金亚洲6月29日上午8点,山大附中凤凰路学校全体教师齐聚修身讲堂召开了 本学期期末教研组备课组汇报会。本次汇报由小学教务主任王莹主持,共分两个阶段,第一阶段由各教研组长就2018-2019学年下学期的各项工作进行总结汇报,第二阶段分会场进行,由各备课组长以教研组为单位做工作梳理和总结。最后凤凰路校区执行校长王兆贞做总结发言并提出前景展望。

  首先,语文组组长袁梦从读书与思辨、学科习惯培养、新常态课堂建设、课程建设和项目式案例开发五个方面做总结汇报。读书学习从建立“有营养的微信群”开始,每日读书打卡,分享读书感悟、读书交流,并在校刊开设的“思路·花语”栏目分享读书心得。学科好习惯培养关注了倾听、阅读、查字典、表达、书写等方面,从学期初每个年级制定计划开始到配档表的制定到学科习惯融入课堂常规教学,真正做到了养根育能;为夯实新常态课堂建设,语文组老师们校内组织研讨、与集团兄弟学校辅仁校区联合教研,先后承办了集团小学和初中两次大型教研活动,王校长率先垂范,引领教师成长。袁老师就课程建设做如下反思总结:努力做到与部编版教材中出现的重点诗歌进行统整,总结规律,让校本教材更有价值。谈到项目式案例开发,语文组每个年级都有一例,并先后邀请集团领导进行指导,促进共同成长。

  数学组组长郭英老师以“一起幸福成长”为题从读书促成长、习惯伴成长、课堂助成长、课程保成长、项目带成长五个成长谈起,将教研组各项工作努力做深做细、做好做实、心无旁骛地开展各项教育教学活动。本学期数学组各位老师在郭老师带领下共完成了《教育的目的》、《项目化学习设计》等5本书的阅读及5本数学推荐专著的阅读。在学期初即确立了学科培养习惯,关注点滴,家校合作,使养成教育落到实处。课堂教学研究主要从概念课、计算课两种课型展开。采用骨干教师示范课引领,每人一节公开课,让学生真听、真看、真感受,让“数学好玩”、“数学好学”、“数学好用”的学科观深入师生心田。

  杨晓璇老师代表英语组从团队建设谈到集团教研再到校本教研,虽然教师人数少、覆盖班级多、跨年级跨学科教学是常态,但是这支年轻的队伍从不抱怨,对集团教研积极参与、认真落实、扎实实践。借力历下区教研资源助力学考,并及时关注历下区2019学考模拟成绩分析会的信息动向。认真落实集团教研理念,加强教师素养提升训练。本学期进行了集团推荐书目的读书分享,组织了校内新常态研讨课,重点对“听说课”、“阅读课”及“试卷讲评课”进行了研讨。参加了集团“青年教师汇报课”磨课,通过同课异构对本节课从不同角度进行诠释。承担了集团课程建设并且进行了项目式学习与开发。她们牢记集团理念“站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学”。立足学生实际发展,以实践为特色,让英语学习在真实的活动情境中发生。

  艺体组王慧老师的汇报尤为精彩,本学期她们陆续读了《教育的目的》、《项目化学习设计》等集团系列丛书,利用每周教研和全体会时间,通过带读和分享多种形式,改变教师的教学方式与思维方式,提升教师专业素质。王老师谈到了在集团好习惯项目组的帮助和引领下,通过组内教研和公开课,不断尝试如何强化常规习惯,并同时培养学生的专项学科素养。另外,新学期艺体组的多位老师都加入了集团十二年一贯制课程建设以及学校建设的队伍中,在集团的统一领导要求下,通过不断的思考与交流,从最初的迷惑不解,慢慢克服困难,到最终顺利完成集团分配的任务。值得一提的是,在集团十二年一贯制课程的推动下,本学期凤凰路学校大力展开了项目式案例的开发与实施。完成了“百变大咖秀”、“小小音乐剧”、“引凤归巢定向寻宝”三个较为成熟的项目式学习案例。最后,王老师分析总结了一学期以来在教研方面存在的问题与新学期展望。相信这支年轻又充满活力的队伍,一定能够在凤凰路学校继续发光发热,为学校和集团增添新的色彩!

  文综组组长宗寿前老师本着在“反思中前行,在前行中总结”的原则汇报了本组工作。从书香教研携手共进、新常态课堂稳步推进、课程建设踏石留印、项目式学习落地开花四个方面阐述了凤凰路校区文综组本学期的教育教学工作,尽自己所能力争给孩子们优质的学习体验,让学习真实有效地发生。宗老师对本组教师寄予厚望:有爱心、懂教育、会思考、肯奉献。

  理综组黄燕老师从“读书分享、新常态教学、十二年一贯制课程建设、项目式学习的开发与实施”四个方面进行汇报。读书方式多样化,自主学习、组内交流、全体带读,“思路·花语”见证着他们的心路历程。黄老师介绍了本组教师新常态教学中,如何处理好讲授和学生自主学习、思考与动手、独立和合作、探究与验证等各方面的关系,并灵活选用实验、讨论、竞赛、游戏等各种教学组织形式,形象生动地解释知识的本质特征,激发学生兴趣,增强学生体验,使学生感悟科学精神,逐步形成实事求是的科学态度,促进科学探究能力的全面提升,如物理课堂上的探究式教学设计、生物复习课上的思考释疑、归纳总结、化学试卷讲评课上的突破难点思维提升等。黄老师这样解读“十二年一贯制课程建设”,它是一种理念,使我们站在全局、全程角度思考如何育人;它是一个方向,有利于学生进行遵循身心规律的发展;它是一种做法,是促进师生共同成长的工具和手段。它有效推进课程改革,完善课程体系,以课程成就师生。

  第二阶段进行了以教研组为单位的备课组汇报。语文组一二年级组的备课组长陈明媚老师从全课程说起。首先介绍了去广州参与全课程培训的相关情况,紧接着展示了与辅仁校区联合教研的收获与感悟,最后从本校区如何让全课程落地开花的角度系统全面展示了凤凰路校区一年级的成果和风彩。

  三四五年级备课组长张敏老师从抓实常规工作、学科习惯培养、新常态课堂建设以及项目式学习四个方面汇报了本学期备课组工作。三四五年级语文老师们在培养学生的学科习惯上下了很大功夫,她们不断查阅相关资料,不断读书、思考、研究、讨论,制定了多个培养孩子好习惯的策略,并将其落实到课堂教学中,旨在帮助学生养成良好的学习习惯,因为她们始终铭记巴金老先生说的那句话——教育好孩子要从培养好习惯开始。

  七八年级备课组褚凤辉老师则以收获”为关键词,分别从理论收获、实践收获、观摩收获和学生成长的收获四个维度分享了他这一学期的工作和所得。尤其在最后一环节,用详实的例子、丰富的图片充分展示了学生的成果与成长以及教师从这些成长与变化中收获感动。最后,褚凤辉老师以夏至已志,感谢有你。”作为结尾,带给人意韵修长之感。

  数学备课组汇报中,首先,一二年级郭君老师以“修炼内力、汇聚合力”,为题进行了一二年级学科习惯培养点以及特色活动的介绍,倾听、操作习惯是低段着重培养点。

  其次,三四五年级傅锦芝老师以“不倦求索、勤道可期”为题向大家介绍了中高段习惯培养点—质疑以及项目式学习等工作。

  最后,初中组秦紫薇老师以“创新、创心”为题进行了汇报。初中部开展的新常态课堂和项目式学习对师生来说都是一种新颖的教学模式,是种历练的过程,也是一个走心的过程。班徽设计大赛项目让人印象深刻,学生自己设计班徽、理念,成为班级文化建设的代表物。

  最后王校长对各个教研组一学期以来取得的成绩和进步表示祝贺和肯定,并为全体教师能够在集团引领下得到锻炼、个人素质得以提高而感到欣慰。随后他就项目式学习、习惯培养、新常态课堂、及课程建设做了细致点评及思考,希望全体教师能够借力集团优势、勇于求变、追寻育人艺术,不负韶华,不负春秋。

  本次汇报持续4个小时,整个过程积极热烈、气氛活跃。老师们在交流的过程中思维碰撞相互取长补短,并进一步明确了自己下一步的努力方向。诚如集团理念所言,我们的坚持和改变,都是为了让学习真实地发生,共享生命成长!

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